Đề kiểm tra học kì – Học kì 1 – Sinh học 9
Đề kiểm tra học kì – Đề số 13 – Học kì 1 – Sinh học 9
<p style="text-align: justify;"><strong class="content_question">Đề bài</strong> <!-- Quick Adsense WordPress Plugin: http://quickadsense.com/ --></p>
<p style="text-align: justify;"><strong><em>I</em></strong><strong><em>.</em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>T</em></strong><strong><em>rắc nghiệm: (4 điểm)</em></strong><strong> </strong> Hãy chọn phương án trả lời đúng nhất:</p>
<p style="text-align: justify;"><strong><em>Câu 1</em> </strong>. Hiện tượng một cặp NST trong bộ NST bị thay đổi về số lượng gọi là:</p>
<p style="text-align: justify;">A. Dị bội thể B. Đa bội thể </p>
<p style="text-align: justify;">C. Tam bội D. Tứ bội</p>
<p style="text-align: justify;"><strong> <em>Câu 2</em> </strong>. Trong nguyên phân, nhiễm sắc thể đóng xoắn cực đại diễn ra ở kì nào sau đây?</p>
<p style="text-align: justify;">A. Kì đầu B. Kì giữa </p>
<p style="text-align: justify;">C. Kì sau D. Kì cuối.</p>
<p style="text-align: justify;"><strong> <em>Câu 3</em> </strong>. Tính đặc thù của ADN do yếu tố nào sau đây qui định?</p>
<p style="text-align: justify;">A. Số lượng, thành phần và trình tự sắp xếp các nuclêôtit trong phân tử ADN.</p>
<p style="text-align: justify;">B. Khối lượng phân tử ADN trong nhân tế bào.</p>
<p style="text-align: justify;">C. Tỉ lệ (A+T) / (G+X) trong phân tử ADN</p>
<p style="text-align: justify;">D. A + G = T + X.</p>
<p style="text-align: justify;"><strong><em>Câu 4</em></strong>. Bộ NST của một loài là 2n = 24. Số lượngNST ở thể 3n là:</p>
<p style="text-align: justify;">A. 6 B. 24. </p>
<p style="text-align: justify;">C.12. D. 36</p>
<p style="text-align: justify;"><strong><em>Câu 5</em></strong>. Loại ARN có chức năng truyền đạt thông tin di truyền là:</p>
<p style="text-align: justify;">A. tARN B. rARN</p>
<p style="text-align: justify;">C. mARN D.Cả A, B và C đều đúng.</p>
<p style="text-align: justify;"><strong><em>Câu 6</em></strong>. Ở người, gen m qui định mắt bình thường, gen lặn tương ứng m qui định bị mù màu. Biết các gen này nằm trên nhiễm sắc thể X. Một cặp vợ chồng bình thường sinh được một con trai bị mù màu. Vậy ai đã truyền bệnh mù màu cho người con trai đó?</p>
<p style="text-align: justify;">A. Do mẹ truyền cho. B. Do cha truyền cho.</p>
<p style="text-align: justify;">C. Do mẹ, cha truyền cho. D. Do ông nội truyền cho.</p>
<p style="text-align: justify;"><strong><em>Câu 7</em></strong>. Trong bộ nhiễm sắc thể của bệnh nhân tớcnơ, có bao nhiêu nhiễm sắc thể x?</p>
<p style="text-align: justify;">A. 1 nhiễm sắc thể B. 2 nhiễm sắc thể.</p>
<p style="text-align: justify;">C. 3 nhiễm sắc thể. D. 4 nhiễm sắc thể.</p>
<p style="text-align: justify;"><strong><em>Câu 8</em></strong>. Nguyên nhân gây đột biến gen là gì?</p>
<p style="text-align: justify;">A. Do quá trình giao phối giữa các cá thể khác loài.</p>
<p style="text-align: justify;">B. Đột biến gen phát sinh do sự rối loạn trong quá trình tự sao chép ADN dưới tác động của các yếu tố tự nhiên.</p>
<p style="text-align: justify;">C. Con người gây đột biến nhân tạo bằng các tác nhân vật lý hoặc hóa học.</p>
<p style="text-align: justify;">D. Câu B và C đúng.</p>
<p style="text-align: justify;"><strong><em>II. Tự luận: (6 điểm)</em></strong><strong> </strong></p>
<p style="text-align: justify;"><strong><em>Câu </em></strong><strong><em>1</em></strong><strong><em>.</em></strong> Nêu ví dụ về tính đặc trưng của bộ NST của mồi loài sinh vật. Phân biệt bộ NST lưỡng bội và bộ NST đơn bội.</p>
<p style="text-align: justify;"><strong> <em>Câu 2</em> </strong>. Thế nào là hiện tượng đa bội hóa và thể đa bội? Có thể nhận biết các thể đa bội bằng mắt thường thông qua những dấu hiệu nào?</p>
<p style="text-align: justify;"><strong> <em>Câu 3</em> </strong>. Nguyên tắc bổ sung được biểu hiện trong mối quan hệ ở sơ đồ dưới đây như thế nào?</p>
<p style="text-align: justify;">Gen (một đoạn ADN) →mARN → protein</p>
<p style="text-align: justify;"><strong class="content_detail">Lời giải chi tiết</strong></p>
<p style="text-align: justify;"><strong><em>I. Trắc nghiệm: (4 đi</em></strong><strong><em>ể</em></strong><strong><em>m)</em></strong></p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>1</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>2</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>3</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>4</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>5</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>6</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>7</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>8</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>A</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>B</strong> <!-- Quick Adsense WordPress Plugin: http://quickadsense.com/ --></p>
</td>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>A</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>D</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>C</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>A</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>A</strong></p>
</td>
<td valign="top" width="76">
<p align="center"><strong>D</strong></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p style="text-align: justify;"><strong><em>I</em></strong><strong><em>I.</em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>T</em></strong><strong><em>ự luận: (6 điểm) </em></strong></p>
<p style="text-align: justify;"><strong> <em>Câu 1</em> </strong>. * Ví dụ về tính đặc trưng của bộ NST ở mỗi loài sinh vật.</p>
<p style="text-align: justify;">Bộ NST trong tế bào của mồi loài sinh vật có tính đặc trưng về số lượng<strong> </strong>và hình dạng.</p>
<p style="text-align: justify;">– Về số lượng<strong> </strong>:</p>
<p style="text-align: justify;">Tế bào 2n của người có 46 NST, của ruồi giấm có 8 NST, của gà có 78 NST. Của bắp (ngô) có 20 NST, của đậu Hà Lan có 14 NST v.v…</p>
<p style="text-align: justify;">– Về hình dạng:</p>
<p style="text-align: justify;">Hình dạng bộ NST trong tế bào của mồi loài là đặc trưng riêng. Ví dụ: ở tế bào 2n của ruồi giấm có 8 NST xếp thành 4 cặp gồm:</p>
<p style="text-align: justify;">+ 3 cặp NST thường giống nhau ở ruồi đực và ruồi cái. Trong đó có một cặp hình hạt và hai cặp hình chữ V.</p>
<p style="text-align: justify;">+ Một cặp NST giới tính gồm hai chiếc hình que ở ruồi cái hoặc một chiếc hình que, một chiếc hình móc ở ruồi đực.</p>
<p style="text-align: justify;">* Phân biệt bộ NST lưỡng bội và bộ NST đơn bội:</p>
<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="366">
<p align="center"><strong><em>Bộ NST lưỡng bội</em></strong></p>
</td>
<td valign="top" width="366">
<p align="center"><strong><em>Bộ NST đơn bội</em></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="366">
<p style="text-align: justify;">Bộ NST là 2n luôn xép thành từng cặp. Mỗi cặp gồm một chiếc có nguồn gốc từ mẹ và một chiếc có nguồn gốc từ bố</p>
</td>
<td valign="top" width="366">
<p style="text-align: justify;">Bộ NST ln tồn tại thành nhiều chiếc riêng rẽ, mỗi chiếc hoặc có nguồn gốc từ bố hoặc có nguồn gốc từ mẹ</p>
<p style="text-align: justify;"> </p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="366">
<p style="text-align: justify;">Có trong hầu hết các tế bào bình thường (2n). Ngoại trừ giao tử</p>
</td>
<td valign="top" width="366">
<p style="text-align: justify;">Chỉ có trong giao tử.</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p style="text-align: justify;"><strong><em>Câu 2</em></strong><strong> </strong>. Thế nào là hiện tượng đa bội hóa và thể đa bội? Có thể nhận biết các thể đa bội bằng mắt thường thông qua những dấu hiệu nào?</p>
<p style="text-align: justify;"><em>* Hiện tượng đa bội hóa và thể đa bội:</em></p>
<p style="text-align: justify;">– Hiện tượng đa bội hoá: là hiện tượng bộ NST trong tế bào sinh dường tăng số lượng theo bội số của n như: 3n. 4n, 5n, 6n…</p>
<p style="text-align: justify;">– Thể đa bội: các cơ thể mang các tế bào 3n, 4n, 5n… được gọi là thể đa bội.</p>
<p style="text-align: justify;">* Có thể nhận biết các thể đa bội bằng mắt thường thông qua dấu hiệu bằng kích thước cơ quan của cây đặc biệt là tế bào khí khổng và hạt phấn.</p>
<p style="text-align: justify;">Có thể ứng dụng sự tăng kích thước thân, cành trong việc tăng sản lượng gỗ cây trồng, sự tăng kích thước thân, lá, củ trong việc tăng sản lượng rau, củ cải đường, đặc điểm sinh trưởng mạnh và chống chịu tốt để chọn giống cỏ năng suất cao.</p>
<p style="text-align: justify;"><strong> <em>Câu 3</em> </strong>. Nguvên tắc bổ sung được biểu hiện trong mối quan hệ ở sơ đồ dưới đây như thế nào?</p>
<p style="text-align: justify;">Gen (một đoạn ADN) →mARN → protein</p>
<p style="text-align: justify;">Trong sơ đồ trên có 2 quá trình thể hiện NTBS là tổng hợp mARN từ gen và tổng hợp protein.</p>
<p style="text-align: justify;"><em>* Nguyên tắc bổ sung được biểu hiện trong quá trình tổng hợp mARN</em></p>
<p style="text-align: justify;">Trong quá trình tổng hợp mARN, khi gen tháo xoắn và tách hai mạch đơn, thì các nuclêôtit tự do của môi trường nội bào vào liên kết với các nuclêôtit trên mạch khuôn của gen theo đúng NTBS, thể hiện như sau:</p>
<p style="text-align: justify;">A mạch khuôn liên kết với U môi trường T mạch khuôn liên kết với A môi trường G mạch khuôn liên kết với X môi trường X mạch khuôn liên kết với G môi trường</p>
<p style="text-align: justify;"><em>* Nguyên tắc bố sung được biểu hiện trong quá trình tổng hợp protein:</em></p>
<p style="text-align: justify;">Trong quá trình tổng hợp protein, các phân tử tARN mang axit amin vào riboxom khớp với mARN thei từng cặp nuclêôtit theo NTBS, thể hiện như sau:</p>
<p style="text-align: justify;">A trên tARN khớp với U trên mARN và ngược lại G trên tARN khớp với X trên mARN và ngược lại</p>
Xem lời giải bài tập khác cùng bài
Đề kiểm tra học kì – Đề số 1 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 16 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 2 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 3 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 4 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 5 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 6 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 7 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 8 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 9 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 10 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 11 – Học kì 1 – Sinh học 8
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 12 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 14 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 15 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 17 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 18 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 19 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải
Đề kiểm tra học kì – Đề số 20 – Học kì 1 – Sinh học 9
Xem lời giải