4. Thực hành tiếng Việt bài 2
Soạn bài Thực hành tiếng Việt bài 2 SGK Ngữ Văn 7 tập 1 CTST chi tiết
<div id="box-content">
<div id="before_sub_question_nav"></div>
<div style="height: auto !important;" data-id="sp-target-div-outstream"><strong>Câu 1 (Trang 41 SGK Ngữ văn 7, Chân trời sáng tạo, Tập 1)</strong></div>
<div id="sub-question-1" class="box-question top20">
<p dir="ltr">Nêu công dụng của dấu chấm lửng được sử dụng trong mỗi câu văn, đoạn văn dưới đây:</p>
<p dir="ltr">a. Gấu đến gần dí mõm vào tai người này ngửi, ngửi mãi,...</p>
<p dir="ltr" style="text-align: right;">(Ê-dốp, <em>Hai người bạn đồng hành và con gấu</em>)</p>
<p dir="ltr">b. Tối, cái Bảng giải chiếu manh giữa sân. Cả nhà ngồi ăn cơm trong hương lúa đầu mùa từ đồng Chõ thoảng về; trong tiếng sáo diều vao vút của chú Chàng; trong dàn nhạc ve; trong tiếng chó thủng thẳng sủa giăng;...</p>
<p dir="ltr" style="text-align: right;">(Duy Khán, Tuổi thơ im lặng)</p>
<p dir="ltr">c. Bác Tai gật đầu lia lịa:</p>
<p dir="ltr">- Phải, phải… Bác sẽ đi với các cháu!</p>
<p dir="ltr" style="text-align: right;">(Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng)</p>
<p dir="ltr">d. Những con chim mẹ bay chao chát theo anh Thả về tận nhà, gào thét mãi…</p>
<p dir="ltr" style="text-align: right;">(Duy Khán, Tuổi thơ im lặng)</p>
<p dir="ltr">đ. Ò…ó…o…</p>
<p dir="ltr">Phải thuyền quan trạng rước cô tôi về.</p>
<p dir="ltr" style="text-align: right;">(Sọ Dừa)</p>
<p dir="ltr">e. Tôi quắc mắt:</p>
<p dir="ltr">- Sợ gì? Mày bảo tao sợ cái gì? Mày bảo tao còn biết sợ ai hơn tao nữa?</p>
<p dir="ltr">- Thưa anh, thế thì… hừ hừ… em xin sợ. Mời anh cứ đùa một mình thôi.</p>
<p style="text-align: right;"><span id="docs-internal-guid-07c8992b-7fff-3db2-5d89-f78cb9c06269">(Tô Hoài, Dế mèn phiêu lưu kí)</span></p>
<p><strong>Trả lời:</strong></p>
<p dir="ltr">a. Dấu chấm lửng thể hiện còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết</p>
<p dir="ltr">b. Dấu chấm lửng tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng chưa liệt kê hết</p>
<p dir="ltr">c. Dấu chấm lửng thể hiện chỗ lời nói bỏ dở, ngập ngừng, ngắt quãng</p>
<p dir="ltr">d. Dấu chấm lửng thể hiện còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết</p>
<p dir="ltr">đ. Dấu chấm lửng biểu thị sự kéo dài của âm thanh gà gáy</p>
<p dir="ltr">e. Dấu chấm lửng thể hiện chỗ lời nói bỏ dở, ngập ngừng, ngắt quãng</p>
</div>
<div id="sub-question-2" class="box-question top20">
<p> </p>
<p dir="ltr"><strong>Câu 2 (Trang 41 SGK Ngữ văn 7, Chân trời sáng tạo, Tập 1)</strong></p>
<p dir="ltr">Nêu công dụng của dấu chấm lửng trong hai đoạn thơ sau:</p>
<p dir="ltr">a. <em>Xin bệ hạ hãy nguôi cơn giận</em></p>
<p dir="ltr"><em>Xét lại cho tường tận kẻo mà…</em></p>
<p dir="ltr" style="text-align: right;">(La Phông-ten, Chó soi và chiên con)</p>
<p dir="ltr"><em>b. Chính mày khuấy nước, ai quên đâu là</em></p>
<p dir="ltr" style="text-align: left;"><em>Mày còn nói xấu ta năm ngoái…</em></p>
<p style="text-align: right;"><span id="docs-internal-guid-74524ed1-7fff-b94d-564f-1de02463eaf2">(La Phông-ten, Chó sói và chiên con)</span></p>
<p><strong>Trả lời:</strong></p>
<p dir="ltr">a. Dấu chấm lửng thể hiện lời nói bỏ dở, ngập ngừng của Chiên con khi bị sói bắt nạt</p>
<p dir="ltr">b. Dấu chấm lửng thể hiện còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết</p>
</div>
<div id="sub-question-3" class="box-question top20">
<p> </p>
<p dir="ltr"><strong>Câu 3 (Trang 42 SGK Ngữ văn 7, Chân trời sáng tạo, Tập 1)</strong></p>
<p dir="ltr"><span id="docs-internal-guid-49b4db4e-7fff-ba8b-ca74-2dc455756833">Hãy chỉ ra điểm tương đồng và khác biệt giữa hai cách diễn đạt trong các trường hợp a₁ và a₂; b₁ và b₂ dưới đây. Em thích cách diễn đạt a₁, b₁ hay a₂, b₂ ? Vì sao?</span></p>
<p dir="ltr"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi mathvariant="normal">a</mi><mn>1</mn></msub></math>: Ếch cứ tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng chiếc vung và nó thì oai như một vị chúa tể</p>
<p dir="ltr"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi mathvariant="normal">a</mi><mn>2</mn></msub></math>: Ếch cứ tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng chiếc vung và nó thì oai như… một vị chúa tể</p>
<p dir="ltr"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi mathvariant="normal">b</mi><mn>1</mn></msub></math>: Nhưng bầu trời vẫn là bầu trời</p>
<p dir="ltr"><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><msub><mi mathvariant="normal">b</mi><mn>2</mn></msub></math>: Nhưng bầu trời vẫn là… bầu trời</p>
<p dir="ltr" style="text-align: right;"><em>(Ếch ngồi đáy giếng)</em></p>
<p dir="ltr"><strong>Trả lời:</strong></p>
<table style="border-collapse: collapse; width: 99.9994%;" border="1">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 15.2242%;"> </td>
<td style="width: 14.1602%; text-align: center;"><strong>a1</strong></td>
<td style="width: 26.5196%; text-align: center;"><strong>a2</strong></td>
<td style="width: 18.4188%; text-align: center;"><strong>b1</strong></td>
<td style="width: 25.5349%; text-align: center;"><strong>b2</strong></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 15.2242%;"><strong>Điểm tương đồng</strong></td>
<td style="width: 40.6797%; text-align: center;" colspan="2">Nói về sự kiêu ngạo, huênh hoang của chú ếch</td>
<td style="width: 43.9538%; text-align: center;" colspan="2">Nói về sự thật hiển nhiên của bầu trời</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 15.2242%;"><strong>Điểm khác biệt</strong></td>
<td style="width: 14.1602%;">Cách diễn đạt trần thuật, liền mạch</td>
<td style="width: 26.5196%;">Dấu chấm lửng làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung châm biếm về sự ảo tưởng của ếch khi cho mình là "chúa tể".</td>
<td style="width: 18.4188%;">Cách diễn đạt trần thuật, liền mạch</td>
<td style="width: 25.5349%;">Dấu chấm lửng làm giãn nhịp câu văn, tạo nên sự bất ngờ, gây hứng thú cho người đọc về một sự thật hiển nhiên "bầu trời vẫn là bầu trời"</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Em thích cách diễn đạt a<sub>2</sub> và b<sub>2</sub> hơn vì sự xuất hiện của dấu chấm lửng tạo ra được nhịp điệu cho câu văn, gây sự tò mò, hứng thú cho người đọc về sự xuất hiện nội dung phía sau. Và khi nội dung sau dấm chấm lửng xuất hiện tạo ra tiếng cười châm biếm, gây bất ngờ cho người đọc.</p>
</div>
<div id="sub-question-4" class="box-question top20">
<p> </p>
<p dir="ltr"><strong>Câu 4 (Trang 42 SGK Ngữ văn 7, Chân trời sáng tạo, Tập 1)</strong></p>
<p dir="ltr">Chỉ ra công dụng của việc sử dụng dấu chấm lửng trong các đoạn văn sau:</p>
<p dir="ltr">a. Cùng họ với diều hâu là quạ: quạ đen, quạ khoang. Lia lia láu láu như quạ dòm chuồng lợn. Không bắt được gà con, không ăn trộm được trứng, nó vào chuồng lợn [...]. Qụa vừa bay lên, chèo bẻo vây tứ phía, đánh. Có con quạ chết đến rũ xương…</p>
<p dir="ltr" style="text-align: right;">(Duy Khán, Tuổi thơ im lặng)</p>
<p dir="ltr">b. Mùa đông, tôi không ra đường chơi được thì ở nhà đọc truyện Tàu cho cả nhà trong [...], nhà ngoài [...] nghe; hết một cuốn thì cầm hai xu chạy vù lại hiệu Cát Thành đầu phố hàng Gai đổi cuốn khác.</p>
<p style="text-align: right;"><span id="docs-internal-guid-e693ff6d-7fff-eefd-5346-afb2863976a0">(Nguyễn Hiến Lê, Hồi kí Nguyễn Hiến Lê)</span></p>
<p><strong>Trả lời:</strong></p>
<p dir="ltr">a. </p>
<p dir="ltr">-) Dấu chấm lửng đầu tiên: Biểu thị lời trích dẫn bị lược bớt.</p>
<p dir="ltr">-) Dấu chấm lửng thử hai: Thể hiện chỗ lời nói bị bỏ dở</p>
<p dir="ltr">b. Cả hai dấu chấm lửng đều dùng để biểu thị lời trích dẫn bị lược bớt</p>
</div>
<div id="sub-question-5" class="box-question top20">
<p> </p>
<p dir="ltr"><strong>Câu 5 (Trang 42 SGK Ngữ văn 7, Chân trời sáng tạo, Tập 1)</strong></p>
<p dir="ltr">Cách sử dụng dấu chấm lửng trong các đoạn trích dưới đây có gì giống và khác với cách sử dụng loại dấu câu này ở trường hợp a và b, bài tập 4?</p>
<p dir="ltr">a. Thế là tôi lại lặp trò chơi cho đến khi chú phải thốt lên:</p>
<p dir="ltr">- Thật không thể tin nổi, cháu có con mắt thần!</p>
<p dir="ltr">[...]</p>
<p dir="ltr"> Thằng Tý hay đem cho bố tôi những trái ổi. Nó trèo cây giỏi lắm, nhà nó có một vườn ổi. Những trái ổi to được nó lựa để dành cho bố đề có bịch ni-lông bọc lại đàng hoàng. Những trái ổi như thế bao giờ cũng vừa to vừa mềm, cắn vào rất đã. Bố tôi ít khi nào ăn ổi, nhưng vì nó, bố ăn,</p>
<p dir="ltr" style="text-align: right;">(Nguyễn Ngọc Thuần, Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ)</p>
<p dir="ltr">b. Con gà mái cứ vào tầm này là nó đẻ xong, Nó bay khỏi ổ, chạy xuống đất tác ầm lên, cả xóm nghe tiếng: “Vừa đau vừa rát”. Con gà sống đứng ngơ ngác một lúc, rồi mổ mồi dỗ gà mái. Nó vừa mổ mồi nó vừa “cực… cực” ra vẻ thương gà mái. Hai con vịt bầu thì phớt lờ, vừa đủng đỉnh mang cái thân nặng nề, vừa toáng lên: “mặc… mặc”, rồi chúng nhảy xuống vũng bùn bên vại nước, vầy đục ngầu lên, không thấy mồi, chúng húc tung cả bãi húng dũi.</p>
<p dir="ltr">[...]</p>
<p dir="ltr">Anh em chúng tôi rủ nhau đi tắm ở suối sau nhà. Qua mấy vườn sắn xanh biếc là đến gần suối. Tiếng nước chảy ào ào.</p>
<p style="text-align: right;"><span id="docs-internal-guid-cdcab305-7fff-4534-3e3f-2933d27f8deb">(Duy Khán, Tuổi thơ im lặng)</span></p>
<p><strong>Trả lời:</strong></p>
<p dir="ltr">a. Dấu chấm lửng đầu tiên: biểu thị lời trích dẫn bị lược bớt.</p>
<p dir="ltr">b. Dấu chấm lửng thứ nhất: “cực...cực” Mô phỏng âm thanh kéo dài, ngắt quãng của con gà trống.</p>
<p dir="ltr">- Dấu chấm lửng thứ 2: “mặc, mặc,...”: Mô phỏng âm thanh kéo dài, ngắt quãng của con vịt.</p>
<p dir="ltr">- Dấu chấm lửng thứ 3: biểu thị lời trích dẫn bị lược bớt.</p>
<div><span id="docs-internal-guid-015b053f-7fff-8e06-bc03-7bb9ec3b67ce">*So sánh:</span></div>
<div>
<table style="width: 100%;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="top"> </td>
<td valign="top">
<p align="center"><strong>Bài tập 5</strong></p>
</td>
<td valign="top">
<p align="center"><strong>Bài tập 4</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p><strong>Giống nhau</strong></p>
</td>
<td colspan="2" valign="top">
<p style="text-align: center;">Tác dụng của dấu chấm lửng ở cả hai bài đều để biểu thị lời trích dẫn bị lược bớt.</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top">
<p><strong>Khác nhau</strong></p>
</td>
<td valign="top">
<p>- Lời trích dẫn bị lược bớt ở đây là cả một đoạn văn.</p>
<p>- Dấu chấm lửng được tách thành hẳn một dòng riêng.</p>
</td>
<td valign="top">
<p>- Lời trích dẫn bị lược bớt chỉ là một từ hoặc một câu văn.</p>
<p>- Dấu chấm lửng ở trên cùng một dòng với câu văn.</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
<div id="end_sub_question_nav"></div>
</div>
Xem lời giải bài tập khác cùng bài