Chủ đề 1: Đo góc
Hướng dẫn Giải Hoạt động 2 (Trang 103 SGK Toán 10, Bộ Cánh diều, Tập 1)
<p><strong>Hoạt động 2 (Trang 103 SGK To&aacute;n 10, Bộ C&aacute;nh diều, Tập 1)</strong></p> <p>a) Nhiệm vụ: T&igrave;m số đo g&oacute;c trong ba t&igrave;nh huống thực tế sau:&nbsp;</p> <p>T&igrave;nh huống 1: C&oacute; một chiếc bảng treo tr&ecirc;n tường nhưng cạnh đ&aacute;y dưới của bảng nằm tr&ecirc;n mặt s&agrave;n lớp học. T&igrave;m số đo của g&oacute;c trong H&igrave;nh 7 v&agrave; H&igrave;nh 8 bằng c&aacute;ch sử dụng thước đo g&oacute;c 180&deg; (H&igrave;nh 9) hoặc thước đo g&oacute;c 360&deg; (H&igrave;nh 10), biết điểm gốc O ở tr&ecirc;n mặt s&agrave;n lớp học.&nbsp;</p> <p><img class="wscnph" style="max-width: 100%;" src="https://static.colearn.vn:8413/v1.0/upload/library/11112022/hoat-dond-2-trand-103-toan-10-tap-1-1-kq1Le9.png" width="610" height="237" /></p> <p><img class="wscnph" style="max-width: 100%;" src="https://static.colearn.vn:8413/v1.0/upload/library/11112022/hoat-dond-2-trand-103-toan-10-tap-1-2-HcShZQ.png" width="591" height="194" /></p> <p>T&igrave;nh huống 2: C&acirc;u hỏi tương tự như T&igrave;nh huống 1 nhưng chiếc bảng treo tr&ecirc;n tường c&oacute; cạnh đ&aacute;y dưới song song với mặt s&agrave;n lớp học v&agrave; điểm gốc O ở tr&ecirc;n mặt s&agrave;n lớp học.&nbsp;</p> <p>T&igrave;nh huống 3: C&acirc;u hỏi tương tự như trong T&igrave;nh huống 2 nhưng điểm gốc O c&aacute;ch mặt s&agrave;n lớp học l&agrave; 110 cm.&nbsp;</p> <p>b) Tr&igrave;nh b&agrave;y &yacute; tưởng</p> <p>Đối với t&igrave;nh huống 1:&nbsp;</p> <p>- Thước đo g&oacute;c cần đặt như thế n&agrave;o để x&aacute;c định được tia Ox của g&oacute;c xOy trong H&igrave;nh 7? Sau khi đặt thước đo g&oacute;c như vậy th&igrave; tia Oy của g&oacute;c xOy trong H&igrave;nh 7 được x&aacute;c định như thế n&agrave;o?&nbsp;</p> <p>- Thước đo g&oacute;c cần đặt như thế n&agrave;o để x&aacute;c định được tia Ox của g&oacute;c xOy trong H&igrave;nh 8? Sau khi đặt thước đo g&oacute;c như vậy th&igrave; tia Oy của g&oacute;c xOy trong H&igrave;nh 8 được x&aacute;c định như thế n&agrave;o?</p> <p>Đối với t&igrave;nh huống 2: C&aacute;c bước thực hiện tương tự như t&igrave;nh huống 1.&nbsp;</p> <p>Đối với t&igrave;nh huống 3: Li&ecirc;n hệ với c&aacute;c bước trong t&igrave;nh huống 2 để đưa ra c&aacute;ch đo.&nbsp;</p> <p>c) B&aacute;o c&aacute;o kết quả</p> <p>Tr&igrave;nh b&agrave;y c&aacute;c bước đo g&oacute;c theo &yacute; tưởng đ&atilde; n&ecirc;u.</p> <p>Ho&agrave;n th&agrave;nh bảng thống k&ecirc; sau với đơn vị đo l&agrave; độ (sau khi l&agrave;m tr&ograve;n đến h&agrave;ng đơn vị).&nbsp;</p> <p><img class="wscnph" style="max-width: 100%;" src="https://static.colearn.vn:8413/v1.0/upload/library/11112022/hoat-dond-2-trand-103-toan-10-tap-1-3-p4cMiy.png" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><em><span style="text-decoration: underline;"><strong>Hướng dẫn giải</strong></span></em></p> <p>Ở mỗi trường hợp thước đo g&oacute;c cần đặt sau cho tia Ox của g&oacute;c tr&ugrave;ng với vạch 0&deg; của thước v&agrave; điểm O tr&ugrave;ng với t&acirc;m của thước, theo chiều thước, tia Oy tr&ugrave;ng với vạch bao nhi&ecirc;u độ th&igrave; đấy ch&iacute;nh l&agrave; số đo của g&oacute;c. &nbsp;</p> <p>Học sinh tự thực hiện đo thực tế tại lớp học v&agrave; tr&igrave;nh b&agrave;y kết quả v&agrave;o bảng theo mẫu tr&ecirc;n.</p> <p>&nbsp;</p>
Xem lời giải bài tập khác cùng bài