Bài 24. Tình hình văn hóa ở các thế kỉ XVI-XVIII
Lý thuyết Phát triển giáo dục và văn học
<div class="Section1">
<p style="text-align: justify;"><strong>II. Phát triển giáo dục và văn học</strong> <!-- Quick Adsense WordPress Plugin: http://quickadsense.com/ --></p>
<p style="text-align: justify;"><strong>1. Giáo dục</strong></p>
<p style="text-align: justify;">Nhà Mạc được thành lập, tiếp tục phát triển giáo dục, tổ chức đều đặn các kì thi Hương, thi Hội để tuyển chọn nhân tài. Khi đất nước bị chia cắt, ở Đàng Ngoài, nhà nước Lê – Trịnh cũng cố gắng tiếp tục mở rộng giáo dục Nho học theo chế độ thời Lê sơ. Nhiều khoa thi được tổ chức nhưng số người đi thi và số người đỗ đạt không nhiều, ở Đàng Trong, mãi đến nãm 1646. chúa Nguyễn mới mở khoa thi đầu tiên theo cách riêng. Nội dung Nho học sơ lược. Vua Quang Trung lên ngôi, lo chấn chỉnh lại siáo dục, cho dịch các sách kinh từ chữ Hán ra chữ Nôm để học sinh học, đưa văn thơ Nôm vào nội dung thi cử.</p>
<p style="text-align: justify;">Tuy nhiên, nội dung giáo dục chủ yếu vẫn là kinh, sử. Các bộ môn khoa học tự nhiên không được chú ý, không được đưa vào khoa cử.</p>
<p style="text-align: justify;"><strong>2. Văn học</strong></p>
<p style="text-align: justify;">Từ thế kỉ XVI – XVII, cùng với sự suy thoái của Nho giáo, văn học chữ Hán đã mất dần vị thế vốn có của nó trong thời Lê sơ. Tuy vậy, ở Đàng Trong cũng xuất hiện một số nhà thơ và hội thơ. Bên cạnh đó, xuất hiện một số nhà nghiên cứu biên soạn các sưu tập thư văn, một số người viết truyện kí<sub>.</sub>.. góp phần làm cho văn học thêm phong phú.</p>
<!-- Quick Adsense WordPress Plugin: http://quickadsense.com/ -->
<p style="text-align: justify;">Chữ Nôm bắt đầu xuất hiện ở các thế kỉ XI – XII, dần dần được dùng nhiều để sáng tác văn học. Từ thế kỉ XVI – XVII, xuất hiện nhiều nhà thơ Nôm nổi tiếng như Nguvễn Bỉnh Khiêm, Phùng Khắc Khoan, Đào Duy Từ v.v… Tuy nhiên, trong lúc văn học chính thống có phần suy thoái thì trong nhân dân hình thành và phát triển một trào lưu văn học dân gian khá rầm rộ. Với tài năng của mình, nhân dân đã sáng tác hàng loạt ca dao, tục ngữ, truyện cười, truyện dân gian v.v… vừa nói lên tâm tư nguvện vọng của mình về một cuộc sống tự do, thoát khỏi những ràng buộc của lễ giáo phong kiến, ca ngợi quê hương, vừa phản ánh những phong tục tập quán hay đặc điểm của quê hương. Văn học dân gian cũng phát triển ở các vùng dân tộc ít người làm cho kho tàng văn học thêm đa dạng, phong phú, phản ánh cuộc sống tinh thần và tâm linh của người dân Việt Nam đương thời. Chính trên cơ sở đó, thơ ca chữ Nôm ngày càng được trau chuốt, để rồi hình thành những áng thơ Nôm bất hủ như Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm khúc…</p>
</div>
<p style="text-align: justify;"><strong> </strong></p>
Xem lời giải bài tập khác cùng bài
Lý thuyết Về tư tưởng, tôn giáo
Xem lời giải
Lý thuyết Nghệ thuật và khoa học – kỹ thuật
Xem lời giải
Em cho biết lúc bây giờ nước ta có những tôn giáo nào?
Xem lời giải
Những nét đẹp trong tín ngưỡng dân gian Việt Nam là gì?
Xem lời giải
Ở các thế kỉ XVII – XVIII, việc không chú ý nhiều đến các môn khoa học tự nhiên có ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển kinh tế của nước ta?
Xem lời giải
Văn học Việt Nam thế kỉ XVII – XVIII có gì mới? Những điểm mới đó nói lên điều gì?
Xem lời giải
Nêu một vài công trình nghệ thuật hay làn điệu dân ca ở địa phương mà em biết
Xem lời giải
Chứng minh sự phong phú của nghệ thuật Việt Nam ở các thế kỉ XVI – XVIII.
Xem lời giải
Hãy nêu những thành tựu về khoa học – kĩ thuật trong các thế kỉ XVI-XVIII.
Xem lời giải
Phân tích đặc điểm và ý nghĩa của văn học Việt Nam ở các thế kỉ XVI – XVIII.
Xem lời giải
Lập bảng thống kê các loại hình nghệ thuật tiêu biểu của nước ta trong các thế kỉ XVI – XVIII. Nhận xét về đời sống văn hoá của nhân dân ta thời đó.
Xem lời giải
Thống kê các thành tựu khoa học – kĩ thuật các thế kỉ XVI – XVIII, nhận xét về ưu điểm và hạn chế của nó.
Xem lời giải